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来是这么用的。
一时间，王宇飞做题有些上瘾，完全沉浸到了知识的海洋中，根本无法自拔。
坐在最后一排的他甚至没有注意到老师已经下课，他的那些小同学们已经在欢呼声中跑向外面的
场玩耍，整个教室内只剩他一个
拿着新发的教材，奋笔疾书着。
当廖校长忧心忡忡的在广场上遍寻不到王宇飞，最后带着郭建华走进三年级教室时，看到的便是这副景象。
……
“王……”廖校长刚发出一个单音，便被郭建峰拉住：“别打扰孩子，去看看他在写什么。”
两个成年不声不响的从后门走到了王宇飞的身旁。
廖校长瞬间被数学
稿本上那密密麻麻的数字跟公式给镇住了。
咦？这小家伙的字啥时候写得这么漂亮了？
等等，这些题都是王宇飞做的？
尤其是正在做的这道题：某n位数的个位数字是6，将6移到该数的首位，其余各位数字不动，得到新的一个n位数，这个新数是原n位数的4倍，求满足以上条件，最小n位数是多少？
这绝对不可能是课本上的题吧？
这小家伙竟然一步步的解出来？
这解题思路……
老廖突然感觉自己的肩膀被拍了拍。
抬起
，他便看到郭建峰鄙视的眼神，仿佛再说：“这就是你说的成绩不好的笨孩子？”
