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中，得到了第二名，他以手枪科目5环之差落后于任然。这一科目上，伍六一仅得到第五名，他手枪
击受到下雨影响，发挥欠佳。
第二个消息是队列教学科目上，伍六一史今分列第三、第四名。第二名被k团一个班长夺去。
轻武器分解结合上，史今排第三，伍六一排第五。
这样一算的话，史今和伍六一极有可能在总分上排在前列！
最后一个比武科目，是模拟
况处置。
同样是随机抽取况进行阐述，这有很大的不确定
，因为
毕竟不是全知全能，谁都会有知识盲区，任然也不例外，他只能祈祷自己好运。
与前不同的是，这一次在t团上场的时候，现场观众除了t团自己队员和裁判组之外，还多了k团、r团和z团的队伍。
k团r团都已经考完，而z团是排在t团后面的待考单位。
杨副参谋长去找r团领队他同学打听了一下况，据说这科目的裁判特别严厉，不但扣分厉害，在选手阐述时，还会不停追问细节。
这些裁判，有的是院校的教授，有的是某个领域的佼佼者，还有心理学微表研究的专家等等。
k团上场的好几个选手被他们问得面红耳赤理屈词穷，而他们的得分也不高，所以想留下来看看后面的选手发挥如何。
简单的整队报告后，t团队员们开始一个一个上场，就在讲台的旁边，设了一个发言席，参赛选手站在发言席后，面对裁判组发表观点。
第一个上场的选手就遇到难题，他抽中的是在组织手榴弹实投训练时，一个新兵不慎将手榴弹掉到地上，请他进行处置。
一连这个班长还算经验丰富，他讲了应该先拉新兵进
避弹坑，或者在条件允许的话，可以拾起手榴弹扔出去。
但是裁判的追问，将他压得喘不过气来，比如事后如何对待这个新兵？他的失误如何处罚？他的紧张绪又如何缓解？假如新兵因此而恐怖不敢再投弹，又该如何化解，甚至他的后续投弹又如何组织等等。
这哪里是比武，高校研究生的论文答辩也莫过如此！
所以那个班长下来以后，那是一脑门子的汗！
他的得分也不算高，78分！
扣分的主要原因就在于他的紧张，以及训练中的思想工作做得不到位等等。
在第二个选手上场的时候，任然招手将成才叫了过来，附耳对他小声道：
“成才，你要好好看，用心看！你以后可是要当班长的，这些况，很有可能你将来就会遇到，你要想想自己该怎么做？再看看家优秀班长是怎么做的，对比一下。”
“是！……谢谢连长！”
成才道，倔突然间就感觉压力倍增，当然，也混合着喜悦之。
任然这话，无疑是对他的极大认可！
但是任然的话还没说完，他继续道：“还有啊，这个科目以后，比武就结束了，这几天的比武你虽然没参加，但是全程都观摩过了，你有些什么想法，给我好好梳理梳理，找个时间咱们
流一下。”
成才：“……”
他苦着脸应下，心中对任然即将到来的“折磨”有些发怵！
选手们一个一个上去，阐述自己遇到各种突发况下的处置，然后回答裁判们的追问，有好的，也有差的，但分数无一例外在七八十分左右。
随后是史今上场。
史今选了数字7。
抽签的规则是选手在屏幕上随机选择一个数字，每个数字后面对应一种模拟况。而每一次选择时，系统都会随机出现题目，大概率不会出现连续选择同一个数字而出现同一个题目的况。
他的题目是：
“你所在的班（排、连）里来了一个新兵，而他正好是你老乡。这个新兵老乡平时不好好训练，表现很差，却整天找你攀附老乡关系，希望得到你的照顾，请问你该如何处置？”
这是军营
常中一个很常见的现象，不同的有不同的应对方式。
题目考核的，主要是会做思想工作。
但是任然就忍不住看了一眼伍六一。
影视剧中，许三多和成才就是伍六一的老乡，他们给伍六一说过几次老乡的话，都被伍六一无喝斥了。
伍六一是最不愿意有和他提老乡关系的！
此刻的伍六一正面无表，他是下一个出场的选手。
许三多被任然挖走了，成才也不在七连，现在没有去找伍六一攀老乡。
台上的史今沉思了片刻，随后说出他的理解。他认为，老乡关系本身并没有什么错，这也不是他们能够选择的，但是老乡关系不应该成为逃避训练的借
和理由，相反，老乡关系应该而且必须成为互相帮助互相进步的催化剂。
在具体处置上，史今说到他会找这个新兵好好聊一聊，
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