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上周老师就将同学们做的生胚收了上去，叫了几个感兴趣的同学帮忙，统一拿去烧制，楠哥还去凑了个热闹来着。今天就是去拿成品的时候了。
大家的成品都装在一个大纸箱子里，堆在一起，也没什么保护措施。
学生们一个一个去拿，老师则打分。
周离发现大多数同学的作品都可以用三类概括：杯子、碗和花瓶。
也很容易理解。
这三种制作起来都相对简单，毕竟大家也只上了三个月的课，每周还只有一节，说实话大多数同学也只是知道了如何制作陶器而已，还谈不上技术。
而且这三类作品除了纪念意义还有实用价值，用自己亲手做的杯子喝个水，水都要甜些。
只是有些同学在杯子上画了桃心，就很可恶。
还有些同学即使做这么简单的东西也做得一言难尽，多半是平常没怎么来上课，对于这些同学老师也耐着
子给他们讲解技术要点、犯了那些错、哪里出了问题、要怎样修正等等，然后低
在本子上打个及格分，叫下一个。
楠哥是玩泥
的高手，偶尔也会来周离这里练习，所以技术还不错。
她做了个茶壶，提梁设计，看上去古香古色，在众多同学中算是很
的作品了。
老师打了满分。
周离的作品就更牛
了，他按照团子最常用的形象做了个蹲猫像，还挺像的，这里面用到的多数技巧老师都没有教过，是他在网上学的，还结合了木雕经验。
上周老师就惊讶了下，现在看着还是很惊讶。
依然满分。
槐序则做了个三足圆鼎，设计很
妙，盖上盖子，看上去神似一个圆墩墩的蛤蟆。
表面上看起来好像没有周离做的蹲猫像复杂，但外行看热闹，内行才看得懂门道——老师几乎第一眼就被这个圆鼎给吸引了，越看越觉得它造型别致、设计巧妙。
还颇有些西汉余韵。
老师被惊讶到了。
这对其他同学来说无疑是个降维打击，完全不是一个级别，差着很多很多个级别。如果不是确定这是自己学生的作品的话，她甚至要怀疑这是哪个大师之作。
“你很有天分，以后可以坚持这条路。”老师对槐序说，“我说真的，你特别有天分，我不希望你把你的天分白白
费掉。”
“哦。”
“虽然你不是我们班的学生，是来旁听的，但我还是给你打满分，也没有高的空间了。”
“谢谢老师……”
槐序抱着自己的作品走回周离身边，低问周离：“你说我这个鼎再拿到那个古镇去卖，卖十块钱一个有没有
买？”
“我给你写上法阵，能卖几百万。”周离说道，“说不定更高。”
“那不一样……”
“那？”
“那去吧！”槐序将小鼎塞给他，还叮嘱道，“赚的钱记得转给我，我就不生气了。”
“生什么气？”
“暗气。”
“什么暗器？”
“今早上的零食，的暗气。”槐序耐心的重复道。
“原来如此。”
周离觉得这样也不错。
事实证明老妖怪就是个骗子。当周离晚上回到家时，见到的是另一个自己，据老妖怪说是为了变成他的模样刷他的支付宝以补充零食储备。
