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的肌
体模型”。而主任寻找假发，实在没必要搬着模型到处跑。
就算这可以当成是他为了吓跑学生而采取的诡计，可美术教室里的石膏像又很难解释：从传说来看，它们被不止一次地挪动过，而找东西的话，只要翻动一次就行，没必要来来回回地查看。
……也不知道江夏发现了那个“第三”的存在没有，得尽快告诉他。
说起江夏……他不是打算当那只在后的黄雀吗，现在主任都出来了，江夏却依旧没有出现，难道是去抓另一个了？他早就发现了“小黑”是两个？！
正想着，走廊
处传来几串细碎的脚步声。
几个身高参差不齐的从
影中走出。
柯南迅速望去，一眼瞄到两个小孩，心里顿时一松——步美和光彦果然没事。
而两个走在他们旁边的大……
柯南看清楚，略微一怔：“小林老师？”还有……“安室先生？！”
“安室透”闻言看向他，对他露出了友善的笑容，还在路过时顺手摸了摸他的
。
柯南僵了一下。
……怎么今天的安室透，好像比平时热
？
以往，安室先生虽然也比较友善，但却总是不时用一种微带审视的奇怪眼神打量他，尤其是一起坐在车上的时候……可今天，安室透却完全没有类似的神色，而是莫名给一种温柔的感觉。
柯南仔细看了他一眼，心里暗暗疑惑，继续往四身后张望：“江夏哥哥怎么不在？”
“我刚才去看了看工具间里的布偶。”
江夏的声音从另一边传来。
很快，他也跟着走了出来，同时微带失望地看了教务主任一眼。
教务主任莫名其妙地摸了摸顶，往身后光线更加暗的地方缩了缩，这样，他的才不会那么显眼反光。
感到黑暗带来的安全后，他本来想拿出主任的尊严，喝问这些夜在学校逗留的熊孩子和两个不知从哪冒出来的大。
但一想到今天自己做的事，教务主任的底气，顿时又像泄气的皮球一样瘪了下去。最终，他只好默默缩在影里，假装自己并不存在。
柯南看看主任，又看看江夏和“安室透”，最后看向小林老师，习惯
地进
了四选一模式。
小林老师现在的态度，和她平时板着脸的严肃模样非常不同，再结合美术教室里的石膏像，柯南隐隐约约又懂了。
他先看向江夏，先确认道：“刚才步美和光彦在你那里？”
江夏看向两个被cue时齐齐打了个激灵、立正不敢说话的小孩。想到反正之后柯南问他们，也能问出真相，不如直接承认。
于是坦然开
，随便给自己的行为找了个理由：“让小孩独自
跑，有些危险。”
柯南了然点。这和他之前的推测一样。
所以现在，尚未解决的问题就只剩下一个……
柯南又转向正试图把自己藏进墙角的小林老师：“石膏像和保健室里的肌体模型，都是您搬到教室里，用来练习即将到来的家长会的吧。”
小林澄子捂住了发红微烫的脸，羞耻地点了一下。
柯南顿了顿，又语气不太确定地继续猜测道：
“因为最近学校里的两条诡异传说——‘移动的石膏像’和‘奔跑的体模型’开始盛传，小林老师担心被联想到这其实是有在为即将到来的家长会做准备，进而猜到是刚在帝丹小学任职没多久的她，所以决定彻底把传闻定型成两则诡异传说，好和自己真正在做的事区分开。
“而其中最流行的传说，就是‘美术生教室里会动的石膏像’，所以小林老师在上面贴了会根据温度或者光亮变幻形状的材料……”
说着说着，柯南的声音渐渐低了下去。
——从他切换到“往石膏像上贴材料的是小林老师”这个话题开始，小林澄子的眼神就开始变得迷茫。她虽然没出声，但脸上明显写满了“我不是我没有你在说什么”。
“……”不是她？
那是谁
的？
柯南也跟着疑惑起来。
然后，在经过一连串连他自己都没反应过来的直觉推理后，柯南本能地转，看向江夏。
……一提到石膏像额上那种神奇的材质，就很难不联想到阿笠博士。
而阿笠博士又很喜欢跟分享一些有趣的道具。要说目前，博士有了奇特新产品以后最可能优先拿给谁看，那除了离博士最近的灰原哀，肯定就是江夏了。
柯南狐疑的视线落在了江夏身上。
大胆假设，小心求证：或许是博士突然想起了“新一不
听他讲解奇怪的新发明”这件事，对此耿耿于怀，所以把那种奇特的膨胀材料
给了江夏，并拜托江夏“找机会吓柯南一跳”？
……博士有时候确实挺喜欢恶作
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