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泳。
第二天，韩琦完善了下午要讲的稿子。
在冬天，北屋天黑的时间很早，学习的放学时间也是弹
的，所以说是最后一节课让韩琦来说，其实就是下午三点。
八百多学校的学生和老师全都来到了北屋学校的大教室里。
阿西娜简短的介绍了一下韩琦，说韩琦是个独自旅行的摄影师，建筑学家，很荣幸能邀请到韩琦来讲课云云。
韩琦穿着自己觉得最好看的一套衣服，从后台走进了教室，看到一群
在下面坐得端端正正的。
年幼的只有几岁，年龄大一点的估计有十七八，全都有序的坐在这个教室里面，这幅场景又和唱歌时候看到的观众完全不同了。
有一种荣誉感。
在后台韩琦的手还在抖呢，不过临到
走上讲台来了，韩琦却发现自己并不紧张，或许是以前在舞台上锻炼出来的吧。
这些学生和老师可比
丝们乖巧多了。
看来这两天真的是白担心了。
“大家好，很荣幸受到阿西娜校长的邀请来讲这一堂公开课，不过我现在还称不上建筑学家，但我能自称自己是一个优秀的建筑设计师，那什么是建筑设计师呢。”
韩琦按了一下翻页笔，身后的app出现了华夏故宫的俯瞰图。
参加公开课前学生们被明令禁止了要安静，但这时候的惊叹声根本止不住，而且越来越多，渐渐变成了讨论。
韩琦等待着他们的平静，心里非常自豪。
这就是我们华夏的建筑，堪称奇观的一个宫殿建筑群。
等他们安静下来，看向韩琦的眼神都变了，更多的开始对故宫感兴趣起来，也对韩琦即将要讲的东西感到好奇。
韩琦继续给他们看了几张图片，有尚海豫园，藏地布达拉宫……
“我要说的就是这些建筑，相信大家都看出来了，这些建筑和你们平常看到的建筑风格相差很大，而这些就是东方建筑中的，华夏建筑体系。”
“华夏建筑作为东方最显著的独立系统，历史传承源远流长，基本的结构从未受到外来的影响，在四百年前，达到了艺术的最高成熟点。”
韩琦以图片为背景，
浅出的让学生们能看懂图片中蕴含的美感，建立他们对华夏建筑的好奇心。
反正你们北欧不是喜欢旅行嘛，都去华夏看看吧。
阿西娜看着韩琦站在讲台好不露怯的侃侃而谈，很是欣赏这个小伙子。
也不是说讲的有多好，但语言组织得很
，从一开始就知道自己要说一些什么，而且完全不紧张。
相比以前来讲课的，韩琦说得比他们好多。
就连阿西娜也对华夏产生了好奇，这个国家的房子修得都这么美吗？看来过几天自己空闲下来，也得多去华夏看看。
