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公布任何信息，全靠各路出点线索拼凑，可探索了解的地方还有很多。
就连常见到的几个卖
报的
都放下手
工作，开始关心这事，想着能不能找到没多少知道的报好让自己捞一笔。
这时马贺收到林林的回复：可可状态还行，就是有些想你。
还有一会儿就要上课，现在已经有同学回到教室，马贺加快速度敲击回复：谢谢，麻烦再告诉可可我们晚上回去，我会给她带好喝的，前提是乖乖呆在家里。
林林：了解。
马贺再度回复感谢，然后收起手机，不一会儿上课铃响起，还在走廊的学生哗啦啦涌回到教室里。
第二节课是历史课，马贺懒洋洋地更换课本，摊开打
稿的笔记本，拿起了笔。
这并非是代表马贺是要准备好好学习，这节课他还是打算发呆。
这也不代表马贺不想好好学习，他这么做纯属是相信历史老师的能力。
任课老师是教马贺高一历史的老师，喜欢让学生记她
简后的笔记，并且扬言你可以上课不听，但只要记笔记，并且把笔记内容背下来就可以。
马贺虽然成绩一般，历史却能够考到高分，这同样是他自信发呆没问题的资本。
至于拿出打稿的笔记本和笔，只是为了装装样子，毕竟其他同学都在记笔记，就你一个一直看书，不用多想就知道有问题。
……
