第618章改革职评打分

小学校的老师，要减少论文和课题的分数，毕竟他们只是一线教师，主要任务是教育育，而不是开展教育教学研究，不要增加他们过多的额外的负担，从而影响了对教学业务的钻研。”

“另外，我建议取消所谓的民主测评环节。大家都知道，这样的民主测评，实际上也就是缘分或分。”

“学校领导作为考评小组的主要成员，有一定的掌控能力，是不是中层部就有了优先参评权？”

“同时，新调的教师大家都不认识，得分一般没有老教师高。”

“提前和同事打了招呼的老师，会比不好意思向别张嘴的老师分数高。”

“老实只会低工作的老师，肯定没有经常往领导身边靠、往领导家里跑的老师分数高。”

“这样的分数打出来，很难做到公平公正，也会让因此落选的老师难以接受，心理不平衡。”

“其实上，职称是对专业技术员技术水平、工作能力的评价和认可，和缘无关，为此中小学教师职称评审，应该客观因素越多越好，主观因素越少越好。”

“这些改革的提议，市、区二级教育局可以向广大的校长和教师征求意见。”